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(二)同步推进职业技术培训与普通话推广。在各级各类扶贫职业技能培训项目中,要把学习掌握普通话作为培训的重要内容,把普通话推广与职业技能培训相结合,显著提高国家通用语言文字应用能力和职业技术技能水平,提高就业竞争力,促进就业脱贫。

(二)专家组成。牵头院校负责组建不少于9人的分区域专家指导团队,聘请的省内专家须在全省相关教学领域具有一定影响力(参考名单见附件2),同时至少要聘请3名在全国相关教学领域具有较强影响力的省外专家,包括参与过国家级职业教育教学成果奖评审的相关专家以及国家级教学成果一等奖主持人。牵头院校组建的专家指导团队可从附件2中选取1-2名本校人员作为专家。

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第六章 党的干部

新的高中课程方案和课程标准,在教考关系方面,把学习内容分为必修、选择性必修和选修三类,与高中学业水平考试、统一高考相关要求以及学生兴趣特长发展需要相适应。在考试命题方面,各学科细化了评价目标,加强了对学科素养的测评指导。在课程实施方面,充分吸收了高考综合改革先行试点省份的经验,加强了对学校学生发展指导制度、选课走班教学制度、综合素质评价制度等方面的指导,并有针对性地提出了相关教学管理要求、条件保障措施等。

此次专题教育活动从2018年2月6日开始,到2018年7月31日结束,主要对干部职工中存在的不讲规矩、不守纪律、执法不公、政务环境差、执行力不强、工作纪律松弛、财务管理不规范、监督不严格等问题,开展群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等活动,对这些突出问题进行集中整改。

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2月9日,市教育局在德园开展警示教育活动,市委教育工委书记、市教育局局长张元贵,市纪委驻市教育局纪检组组长叶晓峰出席活动并讲话。


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