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据了解,此次督导行动程序分为县(区)自评、设区市复评与省级督导评价三个环节,主要是为响应省委组织部、省政府教育督导委员会于2016年10月联合下发的《县(市、区)党政领导干部履行教育职责督导评价实施意见(试行)》文件精神。截至目前,南昌各县(区)的县级自评和市级复评工作已全部结束,南昌县、进贤县、新建区将于3月迎接省级实地督导。2月12日上午,定海区教育局召开了党组领导班子民主生活会,全体班子成员按时参加。定海区人大常委会主任余河通、区纪委吴慧琴和区委组织部洪祖益等同志出席本次会议。

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找准主攻方向。面对新方位、新征程、新要求,教师队伍建设还存在一些不平衡不充分的发展问题,如有的地方对教育和教师工作重视不够,师范教育体系有所削弱,有的教师思想政治素质、职业道德和专业化水平难以适应新时代需要,中小学教师地位待遇有待提高,教师管理体制机制亟须理顺等。要坚持问题导向,抓住主攻方向,确保改革不偏离航线、不失去重心。要确保方向,坚持党的领导,牢牢掌握教师队伍建设的领导权。要强化保障,把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略领域。要突出师德,把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。要深化改革,把管理体制改革与机制创新作为突破口,破解发展瓶颈。要分类施策,根据各级各类教师的不同特点和发展实际,考虑区域、城乡、校际差异,采取针对性的政策举措。

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深化教育教学模式创新。开展信息化环境下的职业教育教学模式创新研究与实践,大力推进信息技术与教育教学深度融合。着力优化人才培养模式,建设适应信息化教学需要的专业课程体系,用信息技术改造传统教学。推进网络学习空间的建设与应用,加强教与学全过程的数据采集和效果分析。鼓励教师充分、合理运用数字教育资源开展教学,解决技能培养中的重点、难点问题。推广远程协作、实时互动、翻转课堂、移动学习等信息化教学模式,最大限度地调动学习者的主观能动性,促进教与学、教与教、学与学的全面互动,进一步提高教学质量与人才培养质量。

2月9日,市教育局在德园开展警示教育活动,市委教育工委书记、市教育局局长张元贵,市纪委驻市教育局纪检组组长叶晓峰出席活动并讲话。


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